精选二年级语文教学工作总结模板汇总9篇

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二年级语文教学工作总结 篇1

  本学期我担任八年级两个班的语文教学工作。时光荏苒,稍纵即逝。一学期不知不觉地过去了。回忆本学期的工作,现将具体工作总结如下:

  一、细研教材、潜心备课

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。

  二、激发学习兴趣,提高语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  三、重视朗读、培养语感

  1、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。

  我们学生说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以规定每天早上必须大声朗读20分钟,经过这学期,他们虽然还不是很好,但也有了进步。

  2、选择美文,让学生感悟理解。

  八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  四、加强课外阅读、写作和习字训练

  为了提高学生的阅读和写作能力,规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,要求他们经常练字。

  五、作业设置合理、批改及时

  在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),作业本。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  六、参与教研、取长补短

  坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

  总之,所有的成绩属于过去,放眼未来,任重而道远。我将在今后的工作中不求最好,但求更好。

二年级语文教学工作总结 篇2

  在新的教育理念的引领下,我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉有些累,但也伴随着收获的快乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。

  在这一学期里,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  一、钻研教材,掌握新的教学理念

  二年级使用的是人教课标版教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课标,按照教学参考上的要求,精心设计教学过程,取得了较好的教学效果,学生的学习兴趣浓。

  二、识字写字教学,作为教学的重点

  二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

  良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三个一”,并及时纠正学生不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕,比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。

  三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作

  二年级的孩子仍然爱动、好玩,自立能力差,有的学生上课不认真听讲,不能按时完成作业等,针对这些情况,我利用课余时间,抓好学生的思想教育,使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他

  的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的学生都渴望得到别人的夸奖,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  四、、认真总结不足

  1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。

  2、个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,教师还需正确引导。

  3、课堂教学仍需创新。

  总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。

  20xx年x月x日

二年级语文教学工作总结 篇3

  一个学期的教育教学工作已近尾声。本学期我承担二(1)班语文的教学工作。在教学上,我丝毫不敢懈怠,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习,不断提高自身的业务本事和教学水平。经过一个学期的努力,获得了许多宝贵的教学经验,也取得了一点成绩。现将具体工作总结如下:

  一、关注课堂教学,实践自育自学

  课堂是学生获取知识与培养本事的主阵地。这学期,我在关注课堂方面狠下工夫。为了上好每一节课,在课前,我认真钻研教材、吃透教材,并结合本班学生的实际,采用灵活的教学形式,激发学生的学习兴趣。

  课堂上努力贯彻新的教育理念,创设简便民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。以学生为主体,构建探究式课堂模式,进取引导学生合作、探究,提高学生自主获取知识的本事。

  二、培养语文素养,促进全面发展

  1、培养课外阅读习惯

  积累很多的词汇和优美的语句是写好作文的关键。我充分利用语文课堂,借助故事,作文佳作,鼓励学生多听多记文中的好词好句。平日里要求学生每一天摘抄必须量的好词佳句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写话本事也有了比较明显的提高。

  2、狠抓基础知识教学

  为了让学生的基础知识和基本技能掌握的更扎实,在书写方面,我强调作业的规范性,要求书写整齐、字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字还会写错,如:“宽”字下边本该“见”而非“贝”字;“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”等。

  类似这样的问题我加大指导力度,分析字形和笔画,反复抄写和听写,帮忙学生改正。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,并对这些问题加大训练量,以加强巩固教学成果。

  3、做好抓差补缺辅导

  本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有基础上都有所发展,我“抓两头,促中间”:一方面注重培养优生,以优生来带动差生,并对差生课外加强辅导工作,课堂中多创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心;另一方面注重培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  三、重视语言积累,拓展学生视野

  语文教学必须重视积累运用。仅有学生对知识有了必须积累之后,才能灵活运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  1、选读优秀日记或摘抄。经过在全班朗读学生自我书写或自主搜寻的精彩文章或段落,激发学生主动进行课外阅读的兴趣,在增加学生阅读量的同时,学生必然也收获了许多东西。

  2、积累固定词语,如ABB式,AABB式,ABAB式等。在不断收集整理的过程中,学生的词汇量有了明显的增多。

  3、开展语文游戏。如各种句式的转换,“把”字句和“被”字句互换,反问句和陈述句的互换,两句话变成一句话等,学生在活动中提高了兴趣,也训练了思维本事。

  四、参加各类教研,提高自身水平

  为提高自身的业务水平,我除进取参加学校组织的各类教研活动以外,还进取外出听课学习。并经常阅读一些教育教学书籍,收集最新的教学信息,获取最新的教学理念,以弥补自身的不足。

  在本学期,同样也存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良学习习惯有待进一步纠正。仍有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,作业字迹潦草,或遇到难题不会主动克服解决等。

  2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不平衡。在今后的教学中,需引起足够重视。

二年级语文教学工作总结 篇4

  大学的第一个学期过去了,从担任班级联络员到班长的竞选再到现在的寒假,似乎那一切只是昨天的事情。担任班级班长让我学会处理很多事情,但也曾碰到很多的困难。虽然最后都慢慢的解决了一些,可是仍然留有遗憾。

  竞选班长时,我想为班级做一些事情,也想锻炼自己。并且还承诺会帮大家做我们班的成长记录。这一些在这个学期都做到了,但是并没有做的完美,存在很多漏洞。

  在担任班长期间,首先要获得大家的信任,所以人际关系的处理成了一个重要的环节。这方面我还能较好的处理。

  在组织活动时,我有时候过于情绪化或者理想化,过少的考虑了班级同学的参与兴趣,还有前期的准备和活动时间等等。后来稍稍的进行了改善,多长了个心眼,考虑全面再进行,但组织能力还需提高。

  作为班长要进行班委任务的分配,这个问题便很沉重,毕竟当班委各司其职的时候,有时候很难让其他班委(指的是职责不是那方面的)介入,可是在考试来临时,学委的工作过重,还有活动多时,组织委员和团支书的事情繁重等等。在这个学期里,分配任务时,我会让班委互相帮忙,当任务繁重的时候向我提出,我再进行分配。有段时间,我让班委将自己的任务写在任务,再分配,但效果不好。所以暂时只能在班委会时进行搭档分配。班委在工作上都很尽职,同学的信任度也在慢慢提升。

  同学对班级管理上有自己的建议和意见。开始时没有及时的了解和处理,后来辅导员助理建议使用班级意见簿,效果很好,让我能够知道同学的不满和误解在哪里。并且对其进行解释和改进。

  同学之间较陌生,在这个学期由于不是像高中固定教室,导致同学之间沟通较少,在几次活动下来同学们互相熟络,但团结度有待提升经过这个学期,担任班长中所暴露出来的问题有个人

  1. 事情安排上不完善。易拖泥带水

  2. 在本学期后半段对个人的要求松懈。

  班级里

  1. 同学参与活动的积极性不高,配合度尚可。

  2. 所办的活动形式较为单一,也较少

  3. 班委开展工作有时得到同学的配合度不高下一个学期的工作中,我会努力去克服这些问题。尤其在班级活动组织上提升同学们积极性,并且增加同学之间的沟通交流。

二年级语文教学工作总结 篇5

  转眼,本学期即将结束,我担任二(2)语文课也将圆满结束,现将语文教学总结如下:

  一、语文基础方面

  本学期,二年级重新分班,接手二(2)以后,发现班上44名学生两极分化很大,三分之一基础知识较好,三分之一中等,三分之一差,甚至班上有张文豪、陈凯池等8个学生不拿笔写字,现状令人堪忧。经过半学期坚持不懈的努力,班上8名不拿笔写字的学生,开始拿笔写字,差生本次期末考试大部分为及格。

  二、培优转差工作

  本学期,我针对差生和不拿笔的学生,采取了,一节课授课,一节课进行测试,不过关的差生单独重新讲,重新背,重新测试,直到掌握才可以放学。对课堂上完不成任务的,放学后,利用休息时间,监督完成。久而久之,差生慢慢知道了,学不会不让走,完不成作业不让走,因此,出现了,在家挑生字,不会,不敢来上学。在学校利用一切时间来学习语文。

  三、培养学生好习惯

  1、字词记忆习惯:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

  2、课文朗读:抓好早读、逐渐养成学生早读朗读的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。

  3、阅读:从平时上课,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

  4、为了全面提高学生的语文综合素养,采用一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累,逐步养成日积月累的好习惯。

  新的学期新的征程,我将努力投入新的教学任务中。

二年级语文教学工作总结 篇6

  由于经验尚浅,因此,我对教学工作从不敢怠慢,认真学习新课程理念,深入研究教育教学方法,虚心向同事们求教,因为我知道课程是一种实践,只要用心钻研、探索、反思、总结经验,就可以把语文融入到孩子们当中,变成孩子们的笑脸,变成学生愉快的学习,变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过这段时间的努力,获取了点滴的教学经验:

  一、狠抓基础知识和技能

  为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。《课标》中指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否,不仅仅是个人的"门面",而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此,教学时我采用了"读字、范写、评议、试写"的程序:"读字"时,让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题,整体把握写字的规律;在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足,运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法,激发了学生写字的兴趣,提高了学生写字的技巧。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。

  二、灵活处理教学方法

  根据新课程改革的.精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。

  三、指导学生学习方法

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

  四、做好扶优转差工作

  学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。

  我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。

  以上是我这两个多月的一点收获,但还有许多不足的地方,我会在工作中不断地努力,不断地探索,寻求出更好的教学方法。文章来

二年级语文教学工作总结 篇7

  一转眼,一个学期已经过去,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉

  既漫长又短暂,一幕幕都仿佛又呈现在眼前。本学期,我担任二年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。

  一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

  二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

  (一)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写话能力。二年级是学生写话的开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从看图写话入手,适合二年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录成语,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生利用课间阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

  (二)加强写字指导,提高学生的写字能力。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的二年级铅笔字比赛中,有四人获得了一等奖,五人获得了二等奖,三人获得了三等奖。

  三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。四、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。我听了好几位教师的课,收益匪浅。除外出听课外,我还积极参加学校组织的教研活动,完成语文教研组安排的公开课教研任务。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

  总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

  本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

  2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

二年级语文教学工作总结 篇8

  好像开学初的忙碌刚刚结束,转眼间本学期的学习已经接近了尾声,在本学期我担任二年级一班的语文老师和班主任,同时也是二年级语文教研组组长,本学期的工作主要从三个方面进行总结:

  一、语文教学工作

  本学期的教学工作,较一年级时有所改变,进入二年级后,我更注重培养学生在课堂上的主动性。

  1、学生自主学习的引导

  在本学期的学习中,对于学生课前的预习和课堂中的检测,是要求的比较严格的,从课前预习的步骤:一读、二标、三圈、四找、五加、六查,将学生的预习内容和要求明确到具体的步骤中,每一步的完成都会体现在书本中,在告诉学生不动笔墨不读书的同时,也为家长的督促和老师的检查提供了依据。学生的预习成果除了可以在书本中直接体现,在课堂上也可通过提问和讨论的形式呈现,课堂讲解“我会认”生字的时候,会让学生进行认读提示的讲解,学生将自己在预习中感觉有难度或者易读错的生字,在课堂上进行提示,并重点讲解,便于其他学生的理解和学习;讲解“我会写”生字的时候,依照同样的道理,让学生针对自己在预习中,发现的不明白或者容易写错的字,进行书写提示;让学生在自己发现问题,并找到答案的过程中,增强对知识的了解,学生自己提问自己讲解,讲得学生比较认真,听得学生也比较的有兴趣,通过一个学期的练习,大部分学生对生字难点、易错点的掌握有明显的进步。

  2、学生自我评价的练习

  无论是在日常的作业中,还是在试卷的考试中,将常见的题型和所考察的知识点,进行汇总和分类,如:生字、短语、句式、阅读理解、写作为常见的考察内容,让学生通过自己在做题中,发现自己在这几项中的薄弱环节,并在此基础上进行巩固练习,如字词掌握不好的,在课堂上注意生字的学习和日常的听写,句式和阅读理解掌握不好的,就需要通过多读书巩固自己的理解能力和对文章信息的提取能力,这些大多是在试卷分析中体现,一个人只有知道自己不足的地方,才可以在日后的学习中加强。

  3、学生阅读积累的加强

  本学期在日常阅读的基础上,增加了阅读的时间,增加了学生对词语的积累,阅读时间从一年级时的20分钟每天,增加到了30分钟每天,无论是周末假期还是国庆假期,每天都要坚持阅读30分钟,并在每周完成一定的数量的“阅读记录卡”,也会让学生根据自己每天阅读的情况分享自己所积累的词语,部分学生词语的积累有明显的进步。

  通过以上三个方面的练习,学生在预习、课堂回答和阅读等方面习惯还是比较好的,凡事贵在坚持,将一个简单的事情坚持做,也是会有收获的。

  二、班主任工作

  在班级管理中,依然注重对学生习惯的培养,并在此基础上督促学生学会自我管理,学会合理安排自己的时间和任务。我相信只有学生有好的习惯,才会有好的学习成绩,任何情况下养成好的习惯才是最重要的,是做好一切事情的基础。

  1、好习惯常抓不放松

  结合大队部每周“好习惯”的坚持,依据班级情况,针对学生在纪律、卫生、学习等方面的习惯,通过队会、大课间、榜样等多种形式进行教育,并成为常态化教育,让学生将好的习惯融汇在自己的行为中。

  2、小岗位、大作用

  在学期初就依据班级情况制定了班规,将常见的行为和要求都在班规中进行体现,并放手让班干部进行管理,班长、学习委员、卫生委员大家各司其职,明确工作任务和要求,让班干部在管理中完善自己的行为,让其他同学在管理中明确班级要求和自己的目标。

  3、和家长保持联系

  作为班主任我会经常和家长保持联系,这样可以及时发现问题、解决问题,任何时候学生出现问题都不会是单方面的,在学校和家里都是会有所体现的,在出现问题的时候,及时和家长联系,学校、家庭双管齐下,问题才会及时解决。

  4、引导学生学会管理自己

  随着学生年龄的不断增长,合理安排自己的时间和任务是学生要学会的一项技能,作为老师不可能在任何情况下都安排好学生的一切,那么学生学会自己管理自己就尤为重要了,在此基础上就要让学生明白什么时候可以做什么时候,明白做事情要分清楚轻重缓急,刚开始在日常的晨诵、午读中老师会及时安排任务,然后慢慢过渡到老师安排几项任务,让学生根据自己的进度和情况调整内容,并会告诉进度较快的学生,如何安排自己的任务和时间。

  作为班主任老师要让学生可以全面发展,不仅要学习好,还要有好的品德、好的习惯,关注好学生的点点滴滴,从点滴中让学生有所成长。

  三、教研组长工作

  我们的老师是一个年轻的队伍,有热情、有方法但缺乏丰富的经验,为了弥补我们的不足,我们语文教研组在学校的要求下,在各方面进行了针对性较强、主题突出的教研,在学期初我们针对各年级的教材进行系统的了解,并在此基础上各年级之间对教材进行深入了解和探讨,同时对于如何备课、如何写教案进行了专项教研,为大家的备课、写教案及时提供了方法和依据。

  每周二语文教研组都会进行语文专项教研,在每次教研中都会有专门的教研主题和主讲人,大家在教研中互相讨论交流,共同进步。

  在日常授课的时候及时根据大家的进度,在课堂中出现的问题和疑问,在教研中进行讨论,找到解决问题的办法。

  “尺有所短,寸有所长”每个人身上都有闪光点,在教学中每个人都有值得我们学习和借鉴的地方,互相学习是为了今后可以有更大的进步。

  四、努力方向

  1、加强后进生的培养

  对后进生再多些关心和耐心,针对薄弱环节及时根据学生的情况,进行针对性的练习,争取使后进生取得更大的进步。

  2、自身基本功的加强

  通过网络、书籍和同事之间的互相学习,努力提高自身能力,使自己从备课、上课等多方面都可以有所提高,争取班级学生各方面的水平在新的学期有更大的进步。

  3、学生习惯的加强

  任何习惯的培养都不在一朝一夕,需要长久的坚持才可以达到,新的学期依然坚持对学生各方面习惯的培养和加强。

  总结不是结束,而是为了更好的开始,通过总结发现不足和欠缺的地方,找到做得好值得肯定的地方,新的学期,发扬优点,弥补不足,才会有更大的进步。

二年级语文教学工作总结 篇9

  上学期我担任二年级的语文教学。学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但班里也有五六位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下:

  一、主要工作和成绩

  我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

  1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

  3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

  5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

  通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。期末考试中成绩优秀,合格率,优秀率,都在百分之九十五以上。

  三、存在不足与今后打算:

  1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。

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二年级语文教学工作总结 篇1
  随着新年的到来,一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级(1)班的语文教学。整个班学生基础不错,班级学风优良,有正气。但也有些学生成绩偏差,作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下:  一、主要工作和成绩  我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中, ...... 阅读全文

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